Het cooperatieve gesprek

Hoe trigger je je leerlingen tot echt nadenken? Hoe daag je ze uit om naar elkaar én naar hun eigen opmerkingen te luisteren? Hoe schep je de voorwaarden voor concentratie, verwondering, diepgang en creativiteit? Steeds meer scholen omarmen het coöperatief gesprek: een nieuwe, vragende dialoogvorm waarbij deelnemers hun eigen gelijk en dat van anderen onderzoeken naar aanleiding van een brandende kwestie. Het is een sympathieke en krachtige manier om authentiek en kritisch te leren reflecteren en spreken. In deze training leer je zo’n gesprek te voeren en te begeleiden en verken je de toepassingsmogelijkheden.

Inhoud scholing

Voor de theorie en werkvormen wordt gebruikgemaakt van het boek ‘Leve de vraag! Het coöperatieve gesprek in theorie en praktijk’ van Wouter Colpaert. De deelnemers ontvangen dit naslagwerk.

1e bijeenkomst

• Je maakt kennis met de theoretische achtergrond van het coöperatieve gesprek.
• Je oefent de basisprincipes van het coöperatieve gesprek en krijgt inzicht in de functies van de onderdelen van het coöperatieve gesprek.
• Je maakt kennis met enkele toepassingen van het coöperatieve gesprek in het klaslokaal: klasse-gesprek, coöperatief debat (‘cobat’), coöperatieve brainstorm.

2e bijeenkomst

• Je leert welke kenmerken een goede casus, vraag, reactie en afsluiting hebben.
• Je maakt kennis met de vraagcirkel, de drijvende kracht en structuur van het coöperatieve gesprek.
• Je oefent met luisteren en interrumperen aan de hand van de vraagcirkel; zo krijg je inzicht in de rol van de gespreksleider.
• Je maakt kennis met enkele toepassingen in het klaslokaal: hoe je een discussie kunt ombuigen tot een constructief en reflectief gesprek, sterke onderzoeksvragen kunt formuleren voor profielwerkstuk.

3e bijeenkomst

• Je deelt je ervaringen met het coöperatieve gesprek in je eigen lespraktijk.
• Je laat een kort fragment van een eigen (video)opname zien van een toepassing van het coöperatieve gesprek waar je tevreden over was, of juist niet.
• Je oefent met de rol van gespreksleider.
• Je maakt kennis met het coöperatieve gesprek als intervisievorm.
• Je leert hoe je de verschillende onderdelen van het gesprek ook los functioneel kunt inzetten.

Resultaat scholing

Na deze training kun je een coöperatief gesprek in verschillende varianten begeleiden. Je hebt ervaren dat het coöperatieve gesprek kan bijdragen aan een attitudeverandering; de deelnemers merken dat een vragende houding veel meer inzichten oplevert dan het bevechten van het eigen gelijk. Daarnaast heb je een beeld van wat nog meer mogelijk is met deze methode: coöperatief denken biedt handvatten voor een motiverende en activerende didactiek waarbij de interactie van de leerlingen onderling en met de docent aanwijsbare synergie oplevert. Dat maakt het niet alleen geschikt om groeps- en leerprocessen te sturen, maar ook om inhoudelijk stappen te zetten.

Praktische informatie

• Richtprijs

  Deze training heeft een richtprijs van € 3.194,00 inclusief btw. Afhankelijk van uw wensen wordt er een offerte opgemaakt.

• Doelgroep

  Iedereen die een kwestie in een groepsgesprek onder de loep wil nemen en een uitdagende en leerrijke werkvorm zoekt. Docenten van het MBO of VO, docenten en studenten van een lerarenopleiding.

• Maatwerk

  Ja, maatwerk is mogelijk.

• Leervorm/werkvorm

  – Praktische oefeningen, gericht op inzicht in en grip op het coöperatieve proces, op de rol van gespreksleider en het begeleiden van deze gespreksvorm.
  – Korte theoretische toelichting over de toepassingsmogelijkheden binnen en buiten het onderwijs, de structuur en de verschillende onderdelen van het coöperatieve gesprek en de bijdrage aan het ontwikkelen van bijvoorbeeld kritische vaardigheden.

• Data en tijden

  In overleg

Over de aanbieder

Bureau Drijfpunt geeft trainingen en begeleidt reflectieprocessen aan de hand van coöperatieve gespreksvoering. Onze overtuiging: spreken begint met luisteren, het persoonlijke en het andere conflicteren niet maar tellen op. Bureau Drijfpunt draagt bij aan een zinvolle gesprekscultuur. Overal, en met name binnen het onderwijs en de culturele sector.