Die klas, wat doe ik ermee?

Tijdens deze scholing leert de cursist groepsdynamische processen sturen zonder daarbij de sociale verbinding te verliezen. Daarbij leert hij balanceren tussen begrip tonen enerzijds en begrenzen van gedrag anderzijds.

Inhoud scholing

De scholing is ontwikkeld vanuit de F.I.R.S.T.-systematiek (Functional Intuitive Replication Scenario Training). Deze systematiek is in samenwerking met de VU onderzocht in het promotieonderzoek van Dr. P. Renden (Police Performance Under Pressure). Kern van deze studie is hoe lichaam en brein onder druk presteren en hoe dit positief beïnvloed en gebruikt kan worden. Vanuit deze inzichten is een lesmethode ontwikkeld voor docenten, waarmee zij sneller en beter regie over hun eigen emotie kunnen nemen. Hierdoor kunnen zij sneller regie nemen, houden of terughalen in situaties waarin spanning oploopt of gesprekken dreigen te ontsporen.

Opbouw scholing:

Intake en afstemming met de school
Leerstof als voorbereiding op de training – 2 uur
Training op locatie deel 1 – 4 uur
Zelfstudie, inclusief intervisie en coaching – 4 uur
Training op locatie deel 2 – 4 uur
Intervisie, borging en evaluatie – 2 uur
Nazorg en follow-up – 2 uur
Totaal: 18 uur studiebelasting
Kenmerken:

Feedbackmomenten gedurende alle trainingsonderdelen (acteur, trainer, peers)
Casuïstiek uit de eigen praktijk als uitgangspunt
Maatwerk mogelijk per schoolcontext, populatie, leerjaar en schooltype
Verdieping in communicatie (woordgebruik, toon, houding, cultuurverschillen)
Aandacht voor multimedia-communicatie en risico’s van conflicten door desinformatie op microniveau, als opstap naar kritisch denken en factchecking op macroniveau
Lesboek en digitale ondersteuning inbegrepen
Systematische kwaliteitsborging via audits en doorontwikkeling

Resultaat scholing

Deelnemers hebben een beter besef van en meer begrip voor het ontstaan van spanning en conflicten in discussies. Zij leren hierin beter te sturen en regie te houden om dit proces effectief te managen. Door inzicht in eigen copingstrategieën leren deelnemers sneller schakelen om regie te houden over het proces. Teams leren elkaar te ondersteunen en schoolbreed dezelfde aanpak toe te passen. Het uiteindelijke doel is dat schurende gesprekken kunnen evolueren naar groepsverbinding, dankzij optimaal functionerende onderwijsprofessionals en teams.

Praktische informatie

• Doelgroep

  Primair onderwijs; Speciaal primair onderwijs; Voortgezet onderwijs; Voortgezet speciaal onderwijs; Middelbaar beroepsonderwijs; (Aankomende) leraren en docenten; Gehele onderwijsteams.

• Maatwerk

  Ja, maatwerk is mogelijk.

• Leervorm/werkvorm

  De scholing bestaat uit twee trainingsdagdelen op locatie, scenario-training met acteur, theorieblokken, filmfragmenten, casuïstiek, zelfstudie, intervisie en coaching. Werkvormen zijn o.a. rollenspellen, scenario-oefenen, feedbackrondes en reflectietests.

• Data en tijden

  In overleg

• Duurzame impact

  Scholing voorziet in professioneel eigenaarschap: docenten kunnen opgedane kennis delen en toepassen binnen hun team.  ;Nazorg en follow-up binnen 6 weken (bijvoorbeeld intervisie of terugkombijeenkomst).;Concreet materiaal wordt meegeleverd (handleidingen, lesplannen, werkvormen).

Over de aanbieder

SAFE COLLEGE is een onderwijsorganisatie voor kort beroepsonderwijs, gespecialiseerd in communicatietrainingen, conflicthantering, omgaan met weerstand, ombuigen van gedrag, fysieke en mentale weerbaarheid en groepsgedrag en beïnvloeding. Safe College leidt docenten, trainers en coaches op en werkt binnen onderwijs, welzijn, zorg, politie en bedrijfsleven. Docenten zijn ervaringsdeskundigen uit o.a. speciaal onderwijs, zorg/welzijn, politie en defensie.
Safe College was in de vorige subsidieregeling Schurende gesprekken eveneens aanbieder. Daarnaast voert Safe College voor de gemeente Amsterdam een groot project uit op het gebied van schoolveiligheid en heeft daarmee meer dan 100 scholen ondersteund.