Over bruggen – In beweging, in gesprek

Actieve buitentraining voor onderwijsteams over het voeren van lastige gesprekken bij polariserende thema’s. Gericht op identiteit, diversiteit, bronkritisch denken en het pedagogisch omgaan met desinformatie – in beweging én in gesprek.

Inhoud scholing

“Over bruggen – In beweging, in gesprek” is een ervaringsgerichte scholing voor onderwijsteams waarin bewustwording, identiteit en constructieve gespreksvoering centraal staan. Deze elementen dragen bij aan het doorbreken van “wij‑zij”-denken en het versterken van een inclusieve gesprekscultuur.

De training vindt grotendeels plaats in de buitenlucht, waar beweging en natuur worden ingezet als pedagogisch‑didactisch middel om reflectie, openheid en verbinding te bevorderen.

Het traject richt zich expliciet op het professioneel voeren van schurende gesprekken in de klas en binnen het team. Daarbij is structureel aandacht voor diversiteit, inclusie, polarisatie, maatschappelijke spanning, bronkritisch denken en het omgaan met (online) desinformatie.

Bijeenkomst 1 (4 uur) – Identiteit, diversiteit & schurende dynamiek
Werken aan bewustwording van eigen identiteit en communicatiepatronen, herkennen van “wij‑zij”-denken en oefenen met gespreksvoering aan de hand van realistische casuïstiek.

Zelfstudie/praktijktoepassing (2 uur)
Toepassen van een werkvorm in de eigen klas of het team en reflectie aan de hand van een format.

Bijeenkomst 2 (4 uur) – Schurende gesprekken, bronkritiek & desinformatie
Aandacht voor feit, mening en interpretatie, framing, polarisatie en pedagogisch handelen bij controversiële of onjuiste uitspraken. Deelnemers oefenen met bronanalyse en gespreksinterventies.

Nazorg en follow‑up (3 uur)
Twee online contactmomenten gericht op intervisie, borging en evaluatie van actieplannen.

Resultaat scholing

Na afloop hebben deelnemers verdiept inzicht in identiteit, diversiteit en inclusie en herkennen zij polarisatie‑ en “wij‑zij”-mechanismen in de schoolcontext. Zij kunnen schurende gesprekken pedagogisch en constructief begeleiden en integreren bronkritisch denken expliciet in hun onderwijspraktijk.

Daarnaast beschikken deelnemers over handelingsrepertoire bij (online) desinformatie en controversiële uitspraken en is er een concreet actieplan voor duurzame borging binnen het team.

Praktische informatie

• Doelgroep

  Voortgezet onderwijs; Middelbaar beroepsonderwijs; (Aankomende) leraren en docenten; Gehele onderwijsteams

• Maatwerk

  Maatwerk mogelijk

• Leervorm/werkvorm

  Ervaringsgerichte buitentraining met wandelcoaching, dialoog‑ en reflectieopdrachten, rollenspellen, casuïstiek, bronnenanalyse en intervisie. Inclusief praktijkopdrachten en actieplanontwikkeling.

• Data en tijden

  Startdata in overleg

Over de aanbieder

Leerkrachtbron is opgericht door Andres Deijkers, erkend wandelcoach, docent omgangskunde, lerarenopleider en pedagoog. Leerkrachtbron biedt (wandel)coaching en trainingen voor onderwijsprofessionals op het gebied van pedagogische visievorming, diversiteit en inclusie en het doorbreken van “wij‑zij”-denken. Door buiten te werken en in beweging te zijn ontstaat ruimte voor reflectie en constructieve gesprekken.